栏目： 校园文化展示长廊 作者：佚名 热度：
对学生进行文明礼仪教育要从点滴着眼、小处入手。学校紧紧抓住每天晨会八分钟，对学生进行系列的教育，使德育每天都有了固定的时间和空间，虽然每天只有八分钟，可积少成多，一周下来就有 40 分钟，一个学期累计就有了近 800 分钟，折合课时就有了近 20 课时的固定德育时间和空间，这种长流水不断线的教育方式，必定会促
进学生思想道德的养成。
精选晨会主题
晨会主题系列化。围绕 “ 情系奥运，文明礼仪伴我行 ” ，开展了 “ 做一个有风度、有品位、有修养的现代人 ” 主题活动。每天组织学生系统地学习文明礼仪常识 “ 仪礼、仪态、仪表、仪容、仪餐、仪柬 ” 等六大方面。重点学习中华传统美德 “ 礼、仪、孝、诚、行 ” 的内容，强调实践行动。
晨会形式生动化。有播放专题片、有主题读书、有主题讲演、有古诗文诵读、有主题知识竞赛等。
晨会教材多样化。有学校下发的学习材料、有推荐的书籍、有《读者》、《青年文摘》、《精品》、《文摘周报》、《教育文摘》等书报杂志中的精彩文章，还有许多学生和班主任自己喜欢并且推荐的文章等。由于晨会的教材是众多人推荐的，因此，题材鲜活，有很强的针对性。
巧设晨会小栏目
为了让晨会具有针对性、鲜活性、创造性，发动各年级班主任和学生，针对本班的实际，巧设晨会小栏目。仅选几例与大家分享：
1. 做文明人 —— 由同学较系统地介绍礼仪知识。
2. 畅所欲言 —— 由学生评论如何 “ 告别陋习，与文明握手 ” 。
3. 心语驿站 —— 讲述学生自己的喜怒哀乐，成长的烦恼。
4. 爱的奉献 —— 引导学生学会爱、学会感激、学会报答。主题为：我与父母和家人；学会感恩；爱心创造的奇迹；爱，重回我家；母亲的愿望；打给母亲的电话；父亲的书、关于父子；感激之心你一定会听到的等。
5. 青春坐标 —— 帮助学生学会做人和做事。主题为：做不可能的事；人的高贵在于灵魂；个人素质的一小步，民族素质的一大步；成为最好的自己；人生成功三部曲；读书的利益；品德的生长空间；如果错了，马上承认；记住，有人不喜欢你；我必须做英雄。
6. 感受快乐 —— 引导学生以轻松、快乐的心态对待学习和生活。主题为：热爱生命，学会感激；爱心创造的奇迹；如果感到幸福你就跺跺脚；超越极限；生命的奇迹；微笑是一句世界语；五种能力支撑你的美好人生；快乐的源泉；把笑脸带回家等。
7. 今日之星 —— 引导学生发现身边同学的进步，讲述使自己感动的一位同学和一件事，让每一个学生有享受赏识与成功的体验。
巧设晨会主持人
晨会的主人是学生，班主任和学生一起，根据不同的内容选用恰当的主持人。每一个同学都有机会主持晨会，都有机会上台展示自己的才华。每周还评选一名最佳主持人，以此激发学生的热情和干劲。对主持人的培养鼓励，提高了晨会的质量。
日日好晨会开阔了学生的视野，培养了学生动手、动口、动脑的能力，在学生的体验和参与中，强化其奋发向上的精神，提高学生分析问题的能力，提升学生的整体素质，促进了学生思想道德的养成。日日好晨会如一道可口的精神早餐，滋养着学生的心灵。
进学生思想道德的养成。
精选晨会主题
晨会主题系列化。围绕 “ 情系奥运，文明礼仪伴我行 ” ，开展了 “ 做一个有风度、有品位、有修养的现代人 ” 主题活动。每天组织学生系统地学习文明礼仪常识 “ 仪礼、仪态、仪表、仪容、仪餐、仪柬 ” 等六大方面。重点学习中华传统美德 “ 礼、仪、孝、诚、行 ” 的内容，强调实践行动。
晨会形式生动化。有播放专题片、有主题读书、有主题讲演、有古诗文诵读、有主题知识竞赛等。
晨会教材多样化。有学校下发的学习材料、有推荐的书籍、有《读者》、《青年文摘》、《精品》、《文摘周报》、《教育文摘》等书报杂志中的精彩文章，还有许多学生和班主任自己喜欢并且推荐的文章等。由于晨会的教材是众多人推荐的，因此，题材鲜活，有很强的针对性。
巧设晨会小栏目
为了让晨会具有针对性、鲜活性、创造性，发动各年级班主任和学生，针对本班的实际，巧设晨会小栏目。仅选几例与大家分享：
1. 做文明人 —— 由同学较系统地介绍礼仪知识。
2. 畅所欲言 —— 由学生评论如何 “ 告别陋习，与文明握手 ” 。
3. 心语驿站 —— 讲述学生自己的喜怒哀乐，成长的烦恼。
4. 爱的奉献 —— 引导学生学会爱、学会感激、学会报答。主题为：我与父母和家人；学会感恩；爱心创造的奇迹；爱，重回我家；母亲的愿望；打给母亲的电话；父亲的书、关于父子；感激之心你一定会听到的等。
5. 青春坐标 —— 帮助学生学会做人和做事。主题为：做不可能的事；人的高贵在于灵魂；个人素质的一小步，民族素质的一大步；成为最好的自己；人生成功三部曲；读书的利益；品德的生长空间；如果错了，马上承认；记住，有人不喜欢你；我必须做英雄。
6. 感受快乐 —— 引导学生以轻松、快乐的心态对待学习和生活。主题为：热爱生命，学会感激；爱心创造的奇迹；如果感到幸福你就跺跺脚；超越极限；生命的奇迹；微笑是一句世界语；五种能力支撑你的美好人生；快乐的源泉；把笑脸带回家等。
7. 今日之星 —— 引导学生发现身边同学的进步，讲述使自己感动的一位同学和一件事，让每一个学生有享受赏识与成功的体验。
巧设晨会主持人
晨会的主人是学生，班主任和学生一起，根据不同的内容选用恰当的主持人。每一个同学都有机会主持晨会，都有机会上台展示自己的才华。每周还评选一名最佳主持人，以此激发学生的热情和干劲。对主持人的培养鼓励，提高了晨会的质量。
日日好晨会开阔了学生的视野，培养了学生动手、动口、动脑的能力，在学生的体验和参与中，强化其奋发向上的精神，提高学生分析问题的能力，提升学生的整体素质，促进了学生思想道德的养成。日日好晨会如一道可口的精神早餐，滋养着学生的心灵。
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