浅析小学美术学科中知识与技能问题的思考

　　在美术教育中，教师要正确地理解美术应该教授什么样的知识，什么样的知识才能使学生受益终生。在过去的教育中，老师们往往过于重视技巧的传授，只会掌握一些空洞的理论，这不仅会浪费老师的时间和精力，而且也会让学生无法从专业的课程中得到真正的知识。因此，必须转变教育理念。对小学美术课的讲解要点进行了深入的剖析。

　　一般而言，在小学生的教学中，教师要注重“美术语言”的教学，使他们真正认识到美术的基本原理，从而使他们掌握终身受益的基本美术知识。美术语言大致可以分成两种，一种是视觉，也就是美术，具体包括线条、光影、形态、颜色等，还有就是平衡，比例，节奏等等。这是一门非常基础，也非常重要的一门美术，可以说，这门课会让一个人受益匪浅。
　　教师在讲授美术知识时，应注意向学生灌输知识，使其对有关知识有较深的理解，因为这一部分在讲授过程中会显得有些单调，因此，要善于运用多种方法，使其更好地进行学习。
　　多媒体技术能够把抽象的词汇、理论知识变成直观的视觉效果，特别是对小学生而言，他们的想象力和理解力都是有限的，因此，老师在给他们讲解的时候，往往会给他们带来一些困难。此时，老师就可以适当地运用多媒体，比如在讲解颜色的特定情境时，老师可以找到具体的画面，或是小的动画，向学生展示颜色的不同，使他们能够更直观地看到和了解。这样既能对学生产生直观的视觉冲击，又能使他们更好地理解，又能根据他们的兴趣特点，激发他们的兴趣。
　　在教学活动中，老师可以在课堂上进行适当的提问，使学生的学习兴趣得到最大程度的激发。在课堂教学中，老师可以通过提问来了解学生所掌握的知识。“说结构”问题是对教师课堂教学效果的一种有效的测试。
　　美术的“技”分为两个部分，一个是学生在美术上掌握的技能，一个是“能”，这就是现代社会对学生的能力要求。通过美术课程的培养，使其全面发展，使其成为为社会所需的优秀人才。
　　在进行课堂教学时，教师要进行恰当的小组讨论，既能使学生对所学知识有较好的理解，又能使他们的思想与思想的碰撞，开阔他们的眼界。比如，老师在给学生讲解有关达·芬奇的知识时，老师会引导他们去欣赏和学习达·芬奇的作品，并让他们把自己的感悟和感受分享给同学，从中学习到优秀作品。
　　在小学生的人生经验相对较少的情况下，教师可以在教学中对他们进行恰当的创设，使他们能够感受到生命，发现周围的美丽。比如，老师可以让孩子们联想，想象自己每天回家的样子，再让他们把自己想象的画面，用自己的手在纸上勾勒。这样可以使学生在生活和学习中建立起一种连接，使他们能够更好地认识到生命中的美丽。
　　总之，小学美术课程的教学要顺应时代发展，不断提升自己的教育素质，增强课堂教学的实效，真正为学生提供终身受益的知识。